Motivele pentru care un elev este mai mare decât celălalt
O stare patologică în care se observă o expansiune anormală a unui pupil relativ al celuilalt se numește anisocoria. Boala apare la copii și la adulți, poate fi congenitală sau dobândită. Motivele pentru care un elev este mai mare decât celălalt include încălcarea funcțiilor nervului oculomotor, hipersensibilitatea, bolile concomitente și leziunile organelor de vedere. Anisocoria este periculoasă și care sunt cauzele fenomenului anormal?
activitatea elevului și trăsăturile anisocoriei
Organele de viziune reacționează acut la procesele patologice care apar în organism, manifestându-se cu diverse simptome. Fenomenul în care un elev este mai mare în diametru decât celălalt este adesea observat la nou-născuți, dar în cele din urmă trece pe cont propriu. Funcția elevului este de a regla percepția luminoasă pentru a transmite cantitatea maximă de informații vizuale către retină. Astfel, într-o cameră întunecată, elevii se dilată mai mult și, în lumină puternică, se îngustează.
Student îngust și dilatat
Toleranța dimensiunii elevului nu depășește 1 mm. Dacă o persoană are această diferență, este necesar să contactați un oftalmolog. Motivele pentru care un elev este mai mare decât celălalt sunt în primul rând legate de caracteristicile fiziologice ale organismului.
Punctele cheie ale "muncii" elevilor:
- Un elev sănătos în lumină normală are o dimensiune în diametru de 4 mm.
- În întuneric pentru percepția vizuală, diametrul pupilului crește la 8 mm.
- O schimbare frecventă a iluminării determină dilatarea instantanee a pupilei și contracția.
- Dimensiunea expansiunii este controlată de mușchii irisului ochilor și a sistemului nervos.
- Abaterea normală a diametrului elevului nu este mai mare de 0,4 mm.
Creșterea unui elev față de celălalt în majoritatea cazurilor nu cauzează durere în ochi, nu deranjează calitatea percepției informațiilor vizuale. Dar, uneori, disproporția elevilor indică prezența comorbidităților.
Are anomalii în copilărie
La copii, anisocoria se dezvoltă ca urmare a unor cauze ereditare sau se dobândește în caz de leziuni și infecții ale organelor de vedere. Dacă un elev este mai mare decât celălalt la un copil și, în același timp, viziunea se înrăutățește, părinții au un motiv de îngrijorare. Într-un copil mic, o displazie disproporționată a elevilor dispare de obicei. În unele cazuri, asimetria rămâne, dar nu provoacă disconfort copilului și nu afectează viziunea. Apoi vorbim despre o anomalie fiziologică ereditară care nu reprezintă un pericol pentru corpul copilului.
Când un copil se naște cu elevi normali, se extinde proporțional în orice lumină, dar se manifestă brusc anisocoria, trebuie să consultați imediat un medic. Motivele acestei anomalii vorbesc despre boli grave (meningită, encefalită, anevrism, tumoare).
Principalele motive ale asimetriei elevilor la un copil mic:
- predispoziție genetică;
- infecție sau leziuni oculare;
- caracteristicile congenitale ale irisului;
- reacția la comoție de la un accident vascular cerebral;
- cu omiterea pleoapelor - sindromul Horner;
- Sindromul Adie fără răspuns la lumină;
- operații medicale pe organe de viziune.
Sindromul Horner la un copil
Dacă un elev este mare, iar celălalt este mic și în același timp anisocoria este însoțită de o împărțire în ochi, dureri de cap, fotofobie, vedere încețoșată, aceasta este o consecință a unui proces patologic. Pentru a nu agrava sănătatea vizuală a copilului, este necesar să consultați un specialist. Cauze periculoase ale anomaliilor - deteriorarea creierului, subdezvoltarea sistemului nervos autonom, inflamația irisului, otrăvirea sau supradozajul cu medicamente, vătămarea ochilor.
Manifestarea patologiei la maturizare
La adulți, dilatarea disproporționată a elevilor se poate datora anomaliilor congenitale. Dacă într-un ochi elevul este mare și în celălalt este mic, dar acest lucru nu provoacă disconfort, viziunea nu se înrăutățește, nu este însoțită de durere și alte simptome, anisocoria nu reprezintă un pericol. Dacă la adulți un elev este mai mare decât celălalt din cauza unei boli concomitente periculoase, anomalia se manifestă brusc.
Elevii de diferite dimensiuni
Factorii provocatori sunt motive oftalmologice și neurologice pentru care diametrul elevilor a devenit inegal:
- encefalita, tumora cerebrală, anevrismul vascular, meningita;
- osteochondroza cervicală cu compresia rădăcinilor nervoase;
- iritisul este un proces inflamator în irisul ochiului;
- rubeoză - creștere mare a vaselor pe iris;
- iridocilită - inflamație a coroidului anterior;
- glaucom - afectarea circulației sângelui și nutriția nervului optic;
- uveita este o boală a coroidului;
- implantarea lentilelor, deteriorarea sfincterului si irisului;
- afectarea fibrelor nervului oculomotor de tip non-ischemic.
Examen oftalmolog
În plus, anisocoria la adulți poate provoca o creștere a presiunii intraoculare, nevrită nervoasă optică, procese infecțioase, patologii genetice ascunse, leziuni ale capului și ochilor și operații chirurgicale asupra structurilor interne ale organelor de vedere.
În unele cazuri, un elev este mic, celălalt se întâmplă ca urmare a paraliziei (parezei) nervului oculomotor. Se produce ca rezultat al unui anevrism, accident vascular cerebral, inflamație sau umflături. În cazul în care elevul răspunde lent la lumină, problema se poate afla în comprimarea nervului oculomotor. Luarea medicamentelor și utilizarea unguentelor oftalmice este un alt motiv pentru care un elev a devenit mai mare. Dar acesta este un fenomen pe termen scurt, cu un factor evident care declanșează dilatarea elevilor.
Simptome periculoase de asimetrie
De ce apare brusc o expansiune anormală a elevilor? Patologiile din organism duc la reacții oculare la factori inflamatori, infecțioși, traumatici.
Simptome de anxietate pentru care trebuie să consultați un medic:
- vedere încețoșată și o divizare în ochi;
- migrene și febră;
- durere oculară ascuțită, vedere încețoșată;
- greață, vărsături, leșin;
- teama de lumină, lipsa de reacție a elevilor;
- restricționarea mișcării globilor oculari;
- pierderea parțială a vederii și percepția afectată.
Anisocoria, complicată de semnele bolilor asociate, trebuie tratată. Terapia sau chirurgia sunt prescrise ținând cont de cauza creșterii unui elev față de celălalt. Erorile ereditare și congenitale care nu sunt asociate cu dezvoltarea altor boli și nu sunt însoțite de simptome severe nu trebuie tratate.
Dilatarea asimetrică a elevilor poate fi asociată cu procese inflamatorii în iris, cu încălcarea structurilor globului ocular, cu prezența bolilor sistemului nervos. Pentru a analiza cauzele anisocoriei, trebuie să consultați un specialist.
.,. ( ) . ,.
: ?
,,,. .,.
. ,,.
, 20%. , .
,.,.
,, :
- ;
- ;
- .,, ;
- , ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- .
..
.,.,,.
,,.
,, .,.., :
- ;
- , ;
- ;
- .
.
, .,.
,, . ,,.
,
,,.,,. ,.
,
, ,..
. .,.,.,.
, :
- ;
- ;
- , ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ..
,,, .,.
,
,
,. :
- ;
- ;
- . ;
- ;
- ;
- .
?,. :
- ;
- , ;
- , ;
- , ;
- ;
- ;
- ;
- .
, .
? ., .
:
- ;
- ;
- .
,,.,,,. .
,,,..
. 1% 5% -. . .
,.,.. -.
,,...
, . !,.
.,. .
?
,.,. !
,,.,,,.,,,.
,.,,.,.,,.
,,,,,,,,. ,.
,,.,.. . , :,.,,.
..,,,,.,. :
.
- ;
- , ;
- .
,, :,.,,,,,,,.
( /, / ),,.,.,, .
., , :
.
- ., .
- -.,, ..,.
- .,., ,,.
- ., . ,.
- ., ,.
- .,,.
?
,,.,. :, , :
- ( );
- ;
- ;
- ;
- ;
- .
,,,,. ,.
,,,.
. , ., .
.,,.. ,.,.
,.,,.,., ,, . .
... ?
,,.,,. 1,,.
:
- ;
- ;
- .
.,., -.,.
.. ,,,.
,,. .
,..,.
, -. . 90%..
. :
..,.
...
,., .
, :
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- .
.,.
. . .
,, .. 20%. .
,,., .
,..., :
.,,,. . .,.
: ?
?, 1...
?
,.. 20%. 1.
.,. :
- .
- ,.
- . ..
, :
- .
- -.
- .
- .
- ,.
- .
- .
- .
- .
,,,.., :
- ( ).
- .
- .
- -,.
.. :
- .
- -.
:
- 99%. ,.
- ,.
. -,...
:
- ;
- ;
- ; >
- ;
- ;
- ;
- .
, :
- ;
- ;
- ;
- ;
- .
.
?
,,., .,.
., . :
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- .
,,.,. .
,,. .., :
- ,. .
- ..
- , . ..
- .
- .
-..
,,., .
,.,,. .
,, .
.
,,.
.
,,. :.. .
..
,. . ,.
:
- ,.
- .
- .
,..,,..
,,, ,,.
,..
,.,.
,.,.
.
:
,, :
- .
- .
- .
- .
- .
,, :
- :,,.
- :.
- .
- ;,.
- .
- ,.
:
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- .
.
? ,,,.,.
:
- .
- ,,.
- .
- .
- .
- .
- .
- .
,.. .
:,,,.
,,. .,.
.., 0,1,.
:
- .,.
- ...,.
- .. .
- . ,,.
- .,. .
- :,,,.
, -
:
- ;
- ;
- ;
- ;
- , ;
- , ;
- ;
- ,,.
,. ...
,,, .,,.
,.
, :
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- .
-,.,.
,, :
- ;
- ;
- ;
- 1.
, :
- , 1 ;
- ;
- ;
- .
,. .
.
, :
- ;
- ;
- , ;
- ;
- .
:,,,., .
:
- ;
- ;
- .
,,,.,.
:
- , ;
- .
,
.,..,.
, :
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- .
,. .
,,.,.,,.
,,,,.
,..
,.. ,.
,
,...
,..
,,,.,,,,. .
, :
- ;
- ;
- ;
- .
., ,. .
, .,. .